De reken- en wiskundefilmpjes op het videoplatform van ClipScool zijn uitgebreid getest door leerlingen en docenten en beperken zich tot de kern van de stof, zonder afleidende toevoegingen. De filmpjes duren daardoor niet langer dan 1 à 3 minuten en geven een heldere en korte uitleg zodat leerlingen snel weer verder kunnen met het maken van hun huiswerk en tijd overhouden voor leukere dingen.
De reken- en wiskundefilmpjes van ClipScool sluiten perfect aan bij de onderwerpen uit bestaande lesmethodes en zijn geschikt voor thuis of in de klas op basisonderwijs, voortgezet onderwijs en in het MBO.
ClipScool
Video's of animaties? Biologie, aardrijkskunde of wiskunde? B2C of B2B? Spreker in beeld of toch niet? Uitgelegd met context en praktijkvoorbeelden of juist zo kort en bondig mogelijk? Ik bedacht en ontwierp ClipScool volgens de Lean Startup methode en kon daardoor mijn ideeën zo snel mogelijk toetsen bij de beoogde doelgroep. Ik stelde meetbare hypotheses op voor alle onderdelen van het concept en business model en bedachten vervolgens experimenten om die hypotheses snel en efficient te testen.
In de eerste instantie hebben we het video platform ontwikkeld voor de B2C markt om leerlingen thuis snel weer op weg te helpen bij het maken van hun huiswerk. Toen echter bleek dat de B2C markt weinig bereid is om te betalen voor een educatief product, hebben we een pivot gemaakt naar de B2B (scholen) markt als betalende klant.
De filmpjes van ClipScool werden erg positief ontvangen door docenten maar docenten miste bepaalde functionaliteiten in het platform zelf. Door veel te testen met docenten en mee te kijken in de klas hebben we het platform uit kunnen bouwen.
Één van de functionaliteiten die we toen toegevoegd hebben was de playlist functie. We hadden voor de docent playlists met filmpjes klaargezet in de volgorde waarop ze in de verschillende lesmethodes aangeboden werden. Docenten konden vanaf nu ook zelf playlists maken, niet alleen met ClipScool filmpjes maar voortaan ook met allerlei ander educatief materiaal dat ze online verzameld of helemaal zelf gemaakt hadden. Deze feature was ineens populair en inmiddels zo uitgebreid, dat het langzaam een eigen product begon te worden met een eigen value proposition en mogelijk andere verdienmodellen. We hebben deze feature daarom verder ontwikkeld als zelfstandige propositie. Hier is Listr uit ontstaan.
In 2016 nam ik samen met collega Sander Bontje zowel Listr als ClipScool over van Sanoma.
Onboarding – Een prototype dat ik maakte voor de onboarding. Door tijdens de onboarding de regio, niveau, leerjaar en lesmethode uit te vragen konden we het algoritme zo aanpassen dat de volgorde van de clips en zoekresultaten beter aansloten bij de situatie van de individuele gebruiker.
